会上，尚爱军致辞，他指出，榆林学院从1923年创立的绥德师范走来，具有深厚的历史底蕴和光荣的革命传统。北京大学与榆林学院历史渊源深厚。北京大学原党委书记、中国李大钊研究会会长朱善璐在考察绥德师范校区时指出：“北大—绥师，革命基因、红色传统、一脉相承”。北京大学是中国革命的策源地，李大钊是中国共产主义的先驱和中国共产党的主要缔造者之一。上个世纪20年代，中共早期党员李子洲、王懋廷、王复生、耿炳光等北大学子，奉李大钊和中共北京区委指示，在陕西省立第四师范学校创建了西北最早的中共党团组织，点燃了西北革命烽火，成为西北革命的活动中心和领导中心，为陕北革命根据地和陕甘革命根据地的建立做出重要贡献，为党中央和红军长征胜利提供了落脚点。2021年4月17日，中国李大钊研究会、北京大学马克思主义学院，与我校签订了战略合作协议，并分别挂牌“中国李大钊研究会教研基地”与“北京大学思想政治实践课教育基地”，拉开了两校合作序幕，今天迎来北京大学马克思主义学院第一批实践学生。尚爱军强调，本次研修是开始，期盼有更多北大学子来榆林实践研修，感受塞北文化，赓续红色血脉。他希望两校马克思主义学院结对共建、协同发展，实现资源共享、优势互补，发挥北京大学马克思主义学院在学科建设、师资力量、学术研究和马克思主义理论课教师培养培训等方面的引领辐射作用，帮带榆林学院马克思主义学院共同发展。

    孙蚌珠作动员讲话。她指出，北京大学与榆林学院联合开展思政课实践研修，是基于两所学校深厚的历史渊源。北大是马克思主义传播最早的地方，也是早期马克思主义活动的基地所在，正因为此，李子洲、王懋廷等北大学子将马克思主义的火种，革命的火种传播到了陕北，使绥师成为西北革命的策源地。北大马院以“埋首经典 关注现实”为理念，培养青年学子。习近平总书记指出，青年要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把北大马院第一届本科生的实践研修活动选在榆林，选在陕北，就是希望同学们在这片红色土地上，感受百年前北大学生怎样播下火种，百年来，我们怎样一步步在革命、建设、改革中实现伟大理想和目标的。通过本次研修，两所学校的马院建立起深厚友谊，并以此为起点，开展开展更多交流与合作。

    北京大学学生代表王艺瑾与榆林学院学生代表刘艳分别发言。王艺瑾说，今天来自全国各地的我们齐聚红色圣地榆林，即将重走转战陕北路，用脚步丈量光荣革命历程，用实践深化爱国情怀，用思考历练理论素养。我们作为成长在新时代的青年，作为马克思主义理论专业的学子，参访红色圣地具有着更丰富的意义。在此次旅途中，我们不仅要领悟革命历程的艰辛和革命精神的厚重，也要通过此次活动，坚定学习马克思主义的初心，丰富马克思主义的理论知识，运用课堂中学到的马克思主义立场、观点和方法，让我们马院学子在赓续红色血脉的同时，增长专业才干。

   刘艳说，北京大学作为新文化运动和五四运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义的发源地，始终与祖国、与人民休戚与共；绥师，作为西北革命策源地，作为“革命英才摇篮”，始终与党，与时代同频共振。一百多年前“爱国、民主、进步、科学”的五四精神激励着所有北大师生继往开来；我校李子洲校长提出的“读书勿忘革命，革命勿忘读书”办学理念，同样引领榆林学院师生共序华章。时序更替，奋斗不止，作为与新时代共同前进的一代，我们生逢其时，重任在肩。作为青年学生，自觉担当尽责，坚持理论联系实际，才能始终成为永久奋斗的坚实力量。

授班旗

开班式最后由榆林学院党委副书记尚爱军为研修班授班旗

       之后，在榆林学院马院6406举行2022年思政课改革创新专题报告会。北京大学马克思主义学院教师及榆林学院马克思主义学院全体思政教师、学生代表共计40多人参会。
      孙蚌珠作了题为《关于讲好思政课的几点思考》报告。她从马院及思政课的定位、中心任务讲起，回顾党的十八大以来思政课建设发展历程及马院发展，她说，对于马院来说，上好思政课是关键，其他的课程也要与思政课同向同行，思政课教师要树立两种意识，即马理论学科意识和思政课意识，要有学科归属感和学术自信。她分别从四个方面对如何上好思政课进行了讲解。一是要明确思政课立德树人的课程定位，把握总体框架；二是要以教材为依据，研究教材内容，让思政课有理论深度、历史厚度和现实热度；三是要运用专题教学，突出重点难点；四是增强问题意识，着重价值引领，以问题为导向，联系理论实际、社会实际、学生思想实际，把道理讲清楚，讲深、讲透。
      宋朝龙就北大本-硕-博三层次思想政治教育人才培养模式及经验作了主题发言。他指出，北大学生培养遵循以下几个特点：一是埋首经典，在学生培养中重经典、读原著，通过课程设置、考核机制等，督促学生研读经典，提升理论素养；二是关注现实，引导和鼓励学生直面现实，了解现实，积极参加围绕现实问题开展的各级各类讲座、学术会议等；三是加强过程管理，从学年论文到中期考核再到学业论文等等，以此培养和提升学生学术素养；四是构建辅助的人才培养体系，即学生自组织、自成才的体系，以读书沙龙、学术活动等等活动，促进学生自我成长与成才。
     开班式与报告会后，实践团队将于8月4日-8日，分别赴榆林、米脂、绥德、吴堡、清涧、延川、延安等地，开展实践研修活动。